Скачать книгу бесплатно в электронной библиотеке TheLib

ТЕМА 8. Влияние технологии редакционно-издательского процесса на организацию служб и подразделений в издательстве и их взаимодействие. Издательская и типографская корректуры, их исполнители и сущность.

Работа автора и редактора над рукописью при ее подготовке к изданию – трудоемкий и длительный процесс. Изменения в организации РИП касаются прежде всего подго–товительного и производственного этапов. Они не имеют профессиональных знаний, опыта издательской работы.

В сокра–щенном варианте представлен и материал об иллюстрациях. Поэтому глава 4 «Редактирование формул» и глава 6 «Редактирова–ние иллюстраций» даны подробно, с разбором ошибок в вышедших книгах и журналах. 2. Составная часть издательского процесса, содержанием которого является творче–ская работа над рукописью.

В своей деятельности редактор пользуется подходами, обусловленными спецификой современ–ного редакционно-издательского процесса и включающими опре–деленные принципы, методы и способы действия. Задачами изучения дисциплины является приобретение студентами знаний в области теории и первичных навыков практической работы редактора. 2. Место дисциплины в учебном плане Дисциплина «Технология редакционно-издательского процесса», ОПД.Ф.14.

Информационные технологии, их природа и сущность. ТЕМА.2. Этапы прохождения издания от авторского замысла до издательского оригинала Информационные технологии в издательском деле, этапы их эволюции. Редакционно-издательский процесс (РИП) как комплекс технологически связанных и взаимообусловленных операций и действий по подготовке издания к печати, выпуску в свет и распространению.

Состав и организационно-методические основы построения РИП Основные составляющие технологии РИП, ее объект и субъект, цель и продукт, средства и методы, построение. Прием и рассмотрение авторского оригинала в издательстве: контроль числа представленных экземпляров, комплектности, оформления, объема. Участники процесса оценки, роль редактора. Составление редакционного заключения, его назначение и отображаемые в нем решенияОсобенности организации и построения РИП в зависимости от вида издательств и степени их компьютеризации.

Задачи рецензирования и его сущность. Издательское и внешнее (с привлечением сторонних специалистов) рецензирование. Принятие решения на редакционную обработку авторского оригинала. Правила библиографического описания ТЕМА 7. Корректурный процесс.

Работа редактора над корректурными оттисками в гранках и сверстанных полосах. Понятия конъюнктурной и компенсационной правок. Подготовка издательского оригинала с учетом технологии выпуска книги. Редакторская (издательская) идея (замысел) книги. Поиск нужной рукописи, заказ произведения автору.

Издательский авторский договор. Подготовка и выпуск аннотированных тематических планов и другая рекламная работа. Считка и вычитка как завершение работы над авторским оригиналом. Оформление, комплектность и разметка издательского оригинала. Понятие издательской спецификации. Подписание перед сдачей в набор и/или в печать издательского оригинала.

ТЕМА 10. Трудоемкость отдельных видов работ по подготовке издательских оригиналов. Технология редакционно-издательского процесса как учебная дисциплина Понятие технологии как совокупности методов изготовления продукции, производственных процессов, научной и учебной дисциплин. Нормирование и организация труда. Особенности организации труда на предприятиях, основные нормы выработки в издательском деле. Производственный этап редакционно-издательского процесса.

Что еще посмотреть:

  • Колониальные мероприятия России в Среднем и Младшем жузах в 1822-1824 ггКолониальные мероприятия России в Среднем и Младшем жузах в 1822-1824 ггПодобным образом попытались упразднить ханскую власть и в Младшем жузе. И в том же 1822 г. П.К. Эссен направил в столицу проект Устава об оренбургских киргизах. По реформе 1824 г. власть в […]
  • Легочная гипертензияЛегочная гипертензияI класс – пациенты с легочной гипертензией без нарушения физической активности. Наиболее часто легочная гипертензия встречается у молодых женщин 30-40 лет, которые страдают этим […]
  • Кубик Блума как приём педагогической техникиКубик Блума как приём педагогической техникиПочему таксономия Блума выражает цели по всем категориям интеллектуальной деятельности, докажите.4. Проанализируйте причины использования таксономии Блума в педагогической практике. […]