Для студентов технических университетов и вузов машино-иприборостроительного профиля. Учебник успешно используется при подготовке дипломированных специалистов в МГТУ им. Н.Э. Баумана и других высших учебных заведениях. М. : Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2008. — 447 с. — (Иностранный язык в техническом университете). О-ббУчебник английского языка для студентов технических университетов и вузов. -6-еизд., стереотип.

Цель учебника — подготовить студентов к чтению специальной научно-техническойлитературы для извлечения информации, а также привить им навыки устной речи по специальной и неспециальной тематике.

Каждый урок-теманачинается с предгекстовых упражнений для проработки грамматического и лексического материала. Э^ги тематические упражнения предназначены для преодоления лексических и грамматических трудностей основного текста и требуют детальной проработки в аудитории. Упражнения после основного текста даны для закрепления грамматического и лексического материала.

При этом преподаватель постоянно обращает особое внимание студентов на сопоставление схождений и расхождений грамматической структуры и лексического фонда родного и изучаемого языков. Для практического использования студентом приобретенных знаний нужно обладать умением самостоятельно работать над языком.

Эти упражнения даны для закрепления пройденной лексики и грамматики и подготовки к работе со словарем. Дополнительные тексты по тематике и лексике связаны с основными текстами уроков. Они предназначены для самостоятельной и индивидуальной работы и могут быть использованы в качестве дополнительного материала при проведении дискуссий, бесед и конференций.

В словарь включены все слова, встречающиеся в текстах и упражнениях. Авторы выражают благодарность за ценные указания, советы, помощь и замечания сотрудникам кафедры иностранных языков Н.Н. Пыховой и Л.М. Степановой. Втретьем издании полностью заменены тексты 1А и 12А, дополнены и расширены некоторые предтекстовые упражнения.

В состав книги входят:

8. Сегодня у них есть время, чтобы пойти в кино. 9. У нас есть некоторые английские журналы. Упражнение2. Поставьте следующие предложения в Прошлое и Неопределенное Будущее, добавляя словавчера, завтра и т.д.

Персональный центр

8. Мы делаем нашу домашнюю работу в течение следующего дня. 9. Ночью я читал и смотрю телевизор. 6. (Студенты работали)… 3…. Вас изучает французский язык? 4…. ответ к моему вопросу? 2. Моя сестра учится в университете.

Есть очень хорошая библиотека и вычислительный центр, в основном строящий

В Москве есть много университетов. Обычно в университете есть несколько способностей. Каждая способность имеет многие специализированные отделы и возглавлена деканом. Учебный год в высших школах этой страны начинается на 1-омиз сентября и разделен на два срока (семестры). Студенты сдают экзамены в конце каждого семестра. Умоего университета есть несколько зданий, старые и новые. Есть много различных лабораторий.

3. Много газет и журналов опубликованы в этой стране

4. Книги по этому предмету могут быть найдены в каждой библиотеке. Каждый из уроков состоит из трех текстов, посвященных единой тематике, и одного текста страноведческой направленности.

Скубриева Ученик 135закрыт 2 года назад. Надоело тратить часы на решение задач по физике, алгебре, химии и другим не всегда простым предметам. Вы скажете: не может такого быть! Может.Давайте разберемся спокойно и основательно.

Потому что все мы, родители, находимся во власти стереотипов, и не обладаем знаниями о том, что открыла наука за последние десятки лет. В этом нет нашей вины, безусловно. Я знала об этом и до встречи с методикой В.И. Жохова. Здесь автор методики рассказывал про «сброс нейронов», который происходит у детей примерно между 6 и 7 годами.

Но… время было такое. Взрослые делали для нас, что могли. Они ведь тоже НЕ знали.Но тоже самое происходило и с моей дочерью. Тот же транс, та же скука, и мучительные день за днем домашние задания, которые мне приходилось делать вместе с ней. Программа была жуткая – экспериментальная. Взрослый человек поэтой программе учиться бы не смог. Огромное количество совершенно не нужной и не понятной в этом возрасте ребенку информации.

Измененный в детстве мозг уже был другим, и восстановить его оказалось невозможным

Моя внучка Василиса идет в 1й класс в этом году. Я не хочу, чтобы ее постигла та же участь, что и нас с дочкой, и всех представителей уже целый двух поколений. И что мы должны исправить?Сейчас принято начинать готовить ребенка к школе заранее, примерно с 5 лет. Многие родители отдают детей на специальные курсы так называемой «подготовки к школе».

Мы так спешим научить детей читать, считать и даже писать, что в этой спешке нам некогда подумать: а так ли все это нужно самому ребенку? Что будет делать ваш ребенок целый год, если он уже знает буквы и считает до миллиона? Лобные доли, как и другие отделы мозга, интенсивно развиваются примерно до 11 лет. Если их развивать – они развиваются. И как следует готовиться к школе с точки зрения нейрофизиологии? Если чуть затронем, но не догрузим – они будут сброшены, и ребенок потеряет часть своих способностей.

Если нам нужны высокоинтеллектуальные дети, то примерно с пяти, и особенно после шести лет необходимо давать нейронам полноценную нагрузку. Мы начинаем готовить детей к школе с 5 — 6 лет – и все готовим и готовим… Мало представляя себе, что такое «полноценная, природосообразная нагрузка для мозга».

1. В нашем университете есть большой читальный зал. 2. В нашей группе есть тридцать студентов. Иностранный язык в техническом университете). Базилевич В. Г. Методические указания по обучению чтению технической литературы на английском языке / Базилевич В. Г. ; ред. Орловская И. В. ; МВТУ им. Н. Э. Баумана.